設計思維（葉丹）

葉丹，杭州電子科技大學，教授，1986年畢業于無錫輕工業學院工業設計專業，同年留校任教。1991年起在長沙、廣州、上海等地從事包裝、廣告、環境設計及產品研發設計工作。2004年在杭州電子科技大學工業設計專業任教至今，其中八年擔任系主任工作。并化大量時間和精力專心從事工科型工業設計基礎教學研究，陸續出版教材10余本。在擔任系主任期間，每年暑假邀請國外著*設計院校教授（柏林藝術大學、米蘭理工大學、美國創意學院等）來杭州舉辦工作坊課程，和國外同行直接交流設計教學的理念和方法，并充實到教學和研究中。

作為創造人為事物的設計是基于人的意志創造新的事物和關系。有別于科學思維的設計思維是構建型思維，是以結果為導向的思維模式，其過程不僅包括解決問題，也包括發現問題，從而使問題設定、解決和方案制定共同開展。本書闡述了設計思維的基本原理、思維特點和設計應用，內容包括設計思維導論、視覺思維、思考工具和設計研究等。全書力求通過大量的課題使讀者體驗設計思維的方方面面。 本書可作為產品設計、工業設計、數字媒體藝術等專業的教材，也可供行業從業人士和其他對設計思維感興趣的人士閱讀。

01 設計思維導論
1.1　如何思維	2
1.2　從分析到構建	5
1.3　設計與人為事物	7
1.4　設計思維的特點	10
1.5　設計方法論的演變	13

02 打開視覺思維之窗
2.1　從感覺開始	22
2.2　形態契合	26
2.3　折疊與收納	34
2.3.1　“折”的三種形式	34
2.3.2　“疊”的三種形式	36
2.3.3　折疊與收納	37

03 多向思維
3.1　發散思維	46
3.2　非文字思考	52
3.3　類比和隱喻	55

04 思考工具
4.1　思考視覺化	64
4.1.1　圖解思考	64
4.1.2　視覺化工具	66
4.2　概念思考	75
4.3　意象解構	84
4.3.1　意象	84
4.3.2　潛在的相似	86
4.3.3　生物解構	88

05 課題研究
5.1　概念設計——下意識	98
5.2　產品設計——外賣快餐	107
5.3　思辨設計·簡單生活	113

06 課題設計
6.1　認知與可視化	122
6.2　連接	126
6.3　折疊與收納	137
6.4　隔斷	141
6.5　協同設計工作坊	148
6.5.1　智慧城市	149
6.5.2　新材料EBM	151
6.5.3　未來辦公空間	154
6.5.4　兒童教育玩具	157

參考文獻	160