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I volumi che costituiscono il "progetto Oblò" presentano, nel loro complesso, un percorso didattico capace di promuovere la lettura e la scrittura intesa come:
- competenza di base;
- piacere;
- stimolo a conoscere e apprendere;
- stimolo a mettersi in relazione con gli altri.
Gli alunni hanno a disposizione i seguenti volumi:
OBLÒ LETTURA - per curiosare tra le pagine dei libri due volumi per la classe quarta e quinta
OBLÒ RIFLESSIONE E SCRITTURA - per osservare le regole e imparare a scrivere due volumi per la classe quarta e quinta
OBLÒ ATTIVITÀ ESPRESSIVE - per navigare tra arte e musica un volume per la classe quarta e quinta
OBLÒ LETTURA - per curiosare tra le pagine dei libri
Due volumi di 144 e 168 pagine, utili strumenti per:
- conoscere/riconoscere i generi letterari della narrativa;
- invogliare a leggere i libri da cui sono tratti i vari brani;
- sapere come e dove ricercare informazioni.
Le prime pagine costituiscono una specie di introduzione a quanto i bambini troveranno all’interno del volume in classe quarta e, in quinta, una ripresa di quanto svolto nella classe precedente.
Segue poi il settore antologico, a sua volta suddiviso in:
- narrativa, dove l’alunno ha a disposizione tanti libri per il piacere di leggere, raccolti in generi diversi, che gli vengono presentati prima attraverso un laboratorio di lettura, poi con brani esemplificativi;
- divulgazione con brani di libri che offrono utili informazioni per approfondire le proprie conoscenze e risolvere delle curiosità, ma che diventano anche un utile strumento per sapersi confrontarsi con gli altri.
Ogni volume termina con alcuni suggerimenti di libri da leggere durante le vacanze estive e con un minivocabolario delle "parole difficili", che diviene anche stimolo per il passaggio all’utilizzo di un normale dizionario.
La GUIDA (codice M0374 - ISBN 978-88-419-0374-2) è strutturata secondo un’impostazione coerente al percorso seguito nei libri di lettura.
Anche qui la lettura viene considerata competenza di base interdisciplinare e punto di partenza per l’attivazione dei processi logici, creativi, cognitivi, linguistici, comunicativi dell’alunno, per cui è alla lettura, nei suoi vari aspetti, che viene dato particolare risalto
La guida è suddivisa in:
- una parte introduttiva, con indicazioni didattico metodologiche e con tabelle che riportano gli obiettivi specifici di apprendimento riferiti ai libri di lettura, riflessione e scrittura delle classi quarta e quinta;
- una parte operativa, suddivisa nelle sezioni che riproducono il percorso effettuato nei libri degli alunni.
Nella sezione materiali on line sono raccolte le integrazioni ai volumi in forma mista (art. 15 Legge 133-2008).
