Il corso English Lab si propone di far avvicinare i bambini alla lingua inglese, attraverso un approccio laboratoriale ludico e interattivo, utilizzando tematiche molto vicine al loro mondo e alla loro esperienza. Ecco il perché del titolo, il riferimento al laboratorio inteso come luogo, non solo fisico, di molteplici esperienze diverse che, insieme, concorrono all’apprendimento attivo della lingua straniera, ma non solo: l’approccio laboratoriale proposto è il più efficace poiché dà la possibilità di imparare facendo e di usare la lingua inglese in situazioni concrete.

Sono suddivisi in otto unità, ognuna delle quali presenta nuovi vocaboli e strutture riproponendo e riutilizzando quanto imparato nelle unità precedenti. Le attività proposte sono relative alle quattro abilità: listening, speaking, reading, writing. Alla fine di ogni unità ci sono due pagine di esercizi (Ready for testing?), utili per un controllo degli apprendimenti; i test veri e propri verranno forniti a tempo opportuno dalla insegnante (schede in Guida). Per ogni unità ci sono due pagine di collegamento con le altre discipline, (Link time); in questo modo la lingua inglese non è più qualcosa di staccato a sé, ma entra a far parte di un percorso continuo di scambi e rimandi non solo tra le discipline, ma anche tra gli stessi insegnanti.

È accattivante, chiara ed essenziale e i disegni, di Francesca Galmozzi, piacevoli e vivaci, fanno da valido supporto al percorso d’apprendimento. I protagonisti sono ragazzi della stessa età gli allievi e questo favorisce il confronto e l’identificazione.

Completano la proposta:

• 5 poster per la classe: due fiabe (Robinson e Gulliver) presenti nel libro degli alunni – due città (Londra e New York) che si collegano alle pagine relative alla cultura inglese e americana – un PC/language (con il linguaggio utilizzato dai fruitori di computer);
• i CD (codici: per la 4a M0357 - ISBN 88-419-0357-0; per la 5a M0358 - ISBN 88-419-0358-9) che contengono i dialoghi, le fiabe e le canzoni del testo registrate da lettori madrelingua, ma anche le basi delle canzoni perché i ragazzi possano fare il karaoke;
• Games Lab, (codice M0355 - ISBN 88-419-0355-4) è un libro di 80 pagine che può essere considerato un resource Book, cioè un utilissimo "salvatempo" che aiuta l’insegnante proponendo giochi da svolgere in classe, a gruppi o a coppie, utilizzando l’approccio ludico/comunicativo per ripassare e consolidare vocaboli e strutture. Ci sono anche suggerimenti per giochi e varie attività da effettuarsi con le flashcards;
• Workbook (codici: per la 4a M0351 - ISBN 88-419-0351-1; per la 5a M0353 - ISBN 88-419-0353-8) per ripassare e consolidare gli argomenti affrontati; per ogni classe e per ogni alunno il corso propone 64 pagine utilizzando il lavoro individuale. Le ultime 16 pagine si trasformano in Summerbook e sono dedicate ai compiti estivi, proponendo giochi e semplici esercizi per rimanere in allenamento.

La guida dell’insegnante (codice M0354 - ISBN 88-419-354-6) è comprensiva di 1 CD per classe.

In caso di adozione del corso, viene fornita in omaggio.

Può essere inoltre acquistata insieme con il libro di riferimento:

classe 4°/5°: euro 20,00 (con due CD)

La voluminosa guida di 240 pagine si propone di accompagnare l’insegnante in 4^a e 5^a con una pianificazione molto dettagliata e attenta delle singole lezioni.

Il modo di lavorare è quello del laboratorio inteso come luogo di sperimentazione e applicazione di proposte didattiche ricche e ben differenziate.

Le attività consigliate sono numerose, anche per permettere all’insegnante di dare più spazio a quelle adatte alla classe dove opera. Le attività inoltre tengono conto dei diversi stili di apprendimento di ogni alunno, per risultare veramente efficaci.

Nella guida si trovano spunti anche per lavorare in collegamento con altre discipline e con il team insegnante, riprendendo e ampliando quanto offerto nelle pagine "Link time" del libro per gli alunni.

In un’apposita parte della guida vengono suggerite alcune attività che utilizzano le tecnologie informatiche per facilitare lo scambio e la comunicazione utilizzando un ambiente di apprendimento molto vicino al mondo del bambino.

Vengono indicati anche alcuni indirizzi di siti sicuri in Internet per lavorare con gli alunni o per conoscere altre esperienze di lavoro collegate all’apprendimento della lingua inglese.

Al termine si trova il Portoflio Linguistico sotto forma di schede fotocopiabili. Anche negli altri paesi europei il Portfolio linguistico è utilizzato da tempo, accompagna gli alunni lungo tutto il loro percorso scolastico e li rende consapevoli dei propri apprendimenti. Le schede proposte si riferiscono alla classe 4^a e alla classe 5^a; sarà compito comunque dell’insegnante scegliere quelle consone al proprio percorso e alla propria classe.

Il percorso comprende anche English Lab 1, 2 e 3.

Susan e Victor, protagonisti di questo corso, accompagnano i bambini anche nei compiti per le vacanze English Lab… On holiday.

Nella sezione materiali on line sono raccolte le integrazioni ai volumi in forma mista (art. 15 Legge 133-2008).